A crianรงa em idade escolar - Parte III
Seguimos com a sรฉrie de postagens mostrando como a Pedagogia Waldorf enxerga o ser humano e atua em seu desenvolvimento integral. Abordamos a crianรงa na 1ยฐ infรขncia, sua passagem pelo jardim de infรขncia e agora chegamos na crianรงa em idade de alfabetizaรงรฃo. Role pra cima e veja todas as nossas postagens anteriores!
A CRIANรA EM IDADE ESCOLAR
Aspectos do ambiente pedagรณgico
Pronta para adentrar ao ensino fundamental, a crianรงa que inicia sua vida escolar, se depara com algo bem distinto do que vivenciou durante o perรญodo que fez parte do Jardim de Infรขncia. Um novo ambiente a aguarda, com mesas e cadeiras predispostos de forma que a professora ou professor de classe possa colocar-se ร frente da turma e conduzi-la por todo tempo de aula.
Esse professor que acompanharรก a turma durante alguns anos, representa um ponto de referรชncia para os alunos, รฉ a quem chamamos de autoridade amada - ele รฉ autor de seus atos com sentido, รฉ visto pelos alunos como um herรณi e deve ser digno de merecer o amor e veneraรงรฃo destes, que atuam por amor a ele. Pelo seu empenho, incutirรก hรกbitos saudรกveis em seus alunos e os conduzirรก na formaรงรฃo de grupo e no respeito ร s regras, o que serรก levado por todas suas vidas.
ร atravรฉs da linguagem falada que o professor apresenta o mundo exterior para crianรงa e introduz verdades da vida em seu mundo interior. A palavra falada que vai de um ser humano ao outro, faz a crianรงa formar imagens, que vรฃo preenchendo seu mundo interior.
Assim, 'entusiasmando-se sempre de novo pela matรฉria que ensina', o professor fala ao coraรงรฃo de seus alunos, que recebem seus ensinamentos com o mesmo entusiasmo que ele tem dentro de si e desta forma, a alfabetizaรงรฃo deste aluno escolar acontece.
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