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Seguimos com a série de postagens contando como a Pedagogia Waldorf enxerga o ser humano e atua em seu desenvolvimento integral. A cada domingo um pouco desta pedagogia tão completa para você!


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Neste perĆ­odo as crianƧas comeƧam a viver a crise dos 9 anos - se percebendo enquanto individualidade - nĆ£o se vendo mais una ao outro e nem ao todo; Ć© como se de repente, acordassem num mundo diferente e desconhecido, o que gera a sensação da queda do paraĆ­so, da perda da seguranƧa, do despertar para possibilidade da própria morte e da morte das pessoas que ama. E sabiamente, o currĆ­culo waldorf vem ancorar este momento biogrĆ”fico, mostrando para elas que vale a pena viver neste novo e ā€œdesconhecidoā€ mundo, com o qual podemos e devemos interagir, atuando positivamente.


As histórias do Antigo Testamento vĆŖm trazendo a criação do mundo, a chegada do homem na Terra e a atuação deste desde a queda do paraĆ­so, mostrando assim o surgimento das profissƵes primordiais, a evolução das moradias no decorrer da história da humanidade, que se dĆ£o, graƧas ao dom de transformar do qual Ć© dotado cada ser humano – o que fica ainda mais evidente no processo do preparo da terra para o plantio do trigo, atĆ© a colheita e preparo do pĆ£o com a farinha produzida pela própria classe.


Este novo mundo - interno e externo - precisa ser reconhecido, organizado e classificado, o que acontece, principalmente, na Língua Portuguesa através do início do trabalho com as classes gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos) e na MatemÔtica com a chegada do sistema de numeração decimal.


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